Путешествие в сказочный лес

Ребята младшей группы путешествуя в сказочном лесу, повстречали колобка, волка, зайца, лягушку, птичек, медведя. Они учились изображать повадки этих животных. Вот как у них получилось.

Готовимся к школе: старшая группа

 Ребята старшей группы учились копировать фигуру по клеточкам, складывать геометрические фигуры и считать количество палочек, из которых они состоят. Очень это трудная работа!

Кинезиологические упражнения развивают интеллект

Ребята средней группы во время занятия выполняли упражнения для пальчиков: "Колечко", "Кулак, ребро, ладонь", "Ухо-нос", "Змейка", "Лезгинка". Поработать пришлось и язычком. Вспомнили мы стихотворение "Мишка косолапый", в такт словам мы шагали как "медведь". А в самом конце занятия выполняли физминутку для глаз, и в этом нам помогли герои мультфильма "Том и Джерри".

Готовимся к школе

На занятии ребята учились запоминать слова, писать графический диктант, работать по клеточкам, создавая букву "А". Вот как у них получалось. Домой они получили немного облегченное задание.

Наши помощники

Сегодня на занятии ребята узнали, что у них есть помощники: руки помогают им угадать предмет наощупь, глаза помогают различать цвет осенних листьев, уши - слышать звуки лесных жителей, а все вместе услышать, увидеть, почувствовать дождик. Они даже смогли нарисовать дождик на цветной бумаге.

Домашнее задание для родителей

1. Расскажите ребенку о том, что у него есть «умные помощники»: глаза, уши, руки. Что они делают? Глаза — смотрят, жмурятся, закрываются, от­крываются. Уши - слушают. Руки — берут, кладут, моют, одевают, рисуют.

2. Прочитайте ребенку стихотворение, интонацией побуждайте его до­бавлять слово, т. е. подсказывать, кто Олины помощники.

Олины помощники

...Оля ягодки берет

По две, по три штучки.

А для этого нужны

Нашей Оле... РУЧКИ. ...

Оля смотрит на кота,

На картинки — сказки.

А для этого нужны

Нашей Оле... ГЛАЗКИ.

(Е.Карганова)

После чтения стихотворения обратитесь к ребенку с вопросом: «О каком умном помощнике Оли забыли сказать? (Об ушах.) А кто твои по­мощники? Что они умеют делать?»

3.  Затем нарисуйте ребенка, не забудьте об умных помощниках. Пусть ребенок раскрасит рисунок. Окажите ему помощь в выборе цвета для раскрашивания волос, глаз, одежды.

Готовимся к школе!

Уважаемые родители подготовительной к школе группы!

Завершена диагностика готовности детей к школе на начало учебного года. Узнать предварительные результаты готовности к школьному обучению своего ребенка можно:

Понедельник        17.00 – 18.00 

Вторник                 8.00 – 9.00
Пятница                8.00 - 9.00

Помогите ребенку пережить кризис 3-х лет

1. Постарайтесь выработать правильную линию своего поведения, станьте более гибкими, расширьте права и обязанности ребенка.
2. Позвольте малышу быть самостоятельным. Не вмешивайтесь(по возможности) в дела ребенка, если он не просит.
3. Помните, что ребенок испытывает ваш характер, проверяя по нескольку раз в день, действительно ли то, что было запрещено утром, запретят и вечером. Проявите твердость. Установите четкие запреты. Их не должно быть слишком много. Этой линии поведения должны придерживаться все члены семьи.
4. Помните, что ребенок многие слова и поступки повторяет за вами, поэтому следите за тем, что вы говорите и делаете.
5. При вспышках упрямства, гнева попробуйте отвлечь малыша чем-нибудь нейтральным.
6. Когда ребенок злится, у него истерика, то бесполезно объяснять, что так делать нехорошо, отложите разговор  до тех пор, когда малыш успокоится. Пока же можно взять его за руку и увести в безлюдное место.
7. Используйте игру для сглаживания кризисных вспышек.
8. Для благополучного развития ребенка желательно подчеркивать, какой он уже большой, не сюсюкаться, не стараться все сделать за него. Разговаривайте с ребенком как с равным, как с человеком, мнение которого вам интересно.
9. Любите ребенка и показывайте ему, что он вам дорог даже заплаканный, упрямый, капризный.
10. Общаясь с ребенком, исключите грубый тон, резкость, стремление сломить силой авторитета.