Развивающее занятие в старшей группе

Путешествие в сказочный лес

Ребята младшей группы путешествуя в сказочном лесу, повстречали колобка, волка, зайца, лягушку, птичек, медведя. Они учились изображать повадки этих животных. Вот как у них получилось.

Кинезиологические упражнения развивают интеллект

Ребята средней группы во время занятия выполняли упражнения для пальчиков: "Колечко", "Кулак, ребро, ладонь", "Ухо-нос", "Змейка", "Лезгинка". Поработать пришлось и язычком. Вспомнили мы стихотворение "Мишка косолапый", в такт словам мы шагали как "медведь". А в самом конце занятия выполняли физминутку для глаз, и в этом нам помогли герои мультфильма "Том и Джерри".

Наши помощники

Сегодня на занятии ребята узнали, что у них есть помощники: руки помогают им угадать предмет наощупь, глаза помогают различать цвет осенних листьев, уши - слышать звуки лесных жителей, а все вместе услышать, увидеть, почувствовать дождик. Они даже смогли нарисовать дождик на цветной бумаге.

Домашнее задание для родителей

1. Расскажите ребенку о том, что у него есть «умные помощники»: глаза, уши, руки. Что они делают? Глаза — смотрят, жмурятся, закрываются, от­крываются. Уши - слушают. Руки — берут, кладут, моют, одевают, рисуют.

2. Прочитайте ребенку стихотворение, интонацией побуждайте его до­бавлять слово, т. е. подсказывать, кто Олины помощники.

Олины помощники

...Оля ягодки берет

По две, по три штучки.

А для этого нужны

Нашей Оле... РУЧКИ. ...

Оля смотрит на кота,

На картинки — сказки.

А для этого нужны

Нашей Оле... ГЛАЗКИ.

(Е.Карганова)

После чтения стихотворения обратитесь к ребенку с вопросом: «О каком умном помощнике Оли забыли сказать? (Об ушах.) А кто твои по­мощники? Что они умеют делать?»

3.  Затем нарисуйте ребенка, не забудьте об умных помощниках. Пусть ребенок раскрасит рисунок. Окажите ему помощь в выборе цвета для раскрашивания волос, глаз, одежды.